“從未名湖畔到蘭溪河邊，家鄉(xiāng)的呼喚與內(nèi)心的頻率實(shí)現(xiàn)共振?！?月4日，站在中山紀(jì)念中學(xué)綠意盎然的高一學(xué)堂里，剛剛?cè)肼氁恢艿母咭簧锝處熈謩钔?，用這樣一句話形容這段時間的心路歷程。他表示，“中山是未來，更是實(shí)現(xiàn)自我價值的全新舞臺?！?/p> 中山紀(jì)念中學(xué)生物教師林勵同正在給學(xué)生上課。記者 繆曉劍 攝
林勵同是土生土長的中山人，高中就讀于中山紀(jì)念中學(xué)，后考入北京大學(xué)深造。2025年3月中旬，在北大生命科學(xué)學(xué)院就讀碩士研究生的他，參加了“粵聚英才·粵見未來”2025年中山市清北專場引才活動。正是這場引才活動，讓他感受到了家鄉(xiāng)“招賢納士”的超強(qiáng)誠意，成為他人生軌跡轉(zhuǎn)向的新起點(diǎn)。
“超乎想象的好！”回憶起招聘會現(xiàn)場，林勵同坦率地說，那不僅僅是一場簡單的招聘，更像是一場誠意滿滿的“城市推介”?！扒皝碚衅傅年嚾莘浅：廊A，崗位數(shù)量多、質(zhì)量高，覆蓋面也很廣。從整個活動的安排到現(xiàn)場的物料設(shè)計，都特別用心。負(fù)責(zé)招聘的人員也讓我非常有親切感?！彼貏e提到，現(xiàn)場展示的人才政策保障非常全面，讓他真切地感受到了大灣區(qū)尤其是中山對于招攬人才的溫度、力度與深度。
這份來自家鄉(xiāng)的誠意，讓當(dāng)時即將踏入社會的林勵同開始認(rèn)真思考“歸巢”的可能性?！斑x擇職業(yè)，首先就是選擇一個城市，選擇一種生活。”他表示，中山作為偉人故里，文化歷史底蘊(yùn)深厚，并且自己在這里土生土長，對一草一木都“特別有感覺”，這是一種天然的心理認(rèn)同和眷戀。而從發(fā)展的眼光來看，隨著深中通道的開通以及翠亨新區(qū)馬鞍島等地的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)崛起，中山正成為粵港澳大灣區(qū)一座飛速發(fā)展、未來可期的城市，“再加上中山有特別好的人才政策，一直致力于給人才創(chuàng)造安居樂業(yè)的好環(huán)境，所以我當(dāng)時就覺得，回來是很好的選擇。我認(rèn)為優(yōu)秀畢業(yè)生們也可以多多考慮中山?！绷謩钔f。
開學(xué)僅一周多，林勵同已迅速投入到教學(xué)工作中。記者 繆曉劍 攝
“紀(jì)中的校訓(xùn)是‘祖國高于一切，才華貢獻(xiàn)人類’?！绷謩钔硎?，中山是一座崇文重教的城市，“成為一名人民教師，也是將所學(xué)才華貢獻(xiàn)給社會的一種很好的方式?！睅е@份認(rèn)同感，通過雙向選擇，林勵同回到了母校中山紀(jì)念中學(xué)，站上了三尺講臺。目前，開學(xué)僅一周多，他已迅速投入到教學(xué)工作中。
從高校學(xué)子到高中教師的身份轉(zhuǎn)變，也讓林勵同對“責(zé)任”有了更深刻的理解。在他看來，新時代的教師必須深刻認(rèn)識到教書育人不是一個簡單的課題。他認(rèn)為，自己在高校的科研經(jīng)歷與中學(xué)實(shí)際教學(xué)雖有不同，但這種多元交叉的學(xué)術(shù)背景，恰恰能給學(xué)生提供更多元的指導(dǎo)，“我們可以把前沿技術(shù)或科研進(jìn)展帶給學(xué)生們，讓他們在學(xué)好主業(yè)課程外，也能感受到學(xué)科前沿和科研世界的精彩，激發(fā)他們學(xué)無止境的興趣?！?/p>
在3月4日下午的拓展課上，林勵同就給學(xué)生講解了一些前沿的腦機(jī)接口技術(shù)知識。臺下的學(xué)生們個個全神貫注，聽得津津有味。林勵同表示，未來的教育一定是走向多元化的評價體系，希望自己能給學(xué)生帶來更豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。面對未來，他希望自己能成為一名不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的新時代教師，在這片自己深愛的土地上，與學(xué)生們共同成長。
像林勵同一樣通過招才引智活動回到或是來到中山的青年人才并非個例。去年，光是中山紀(jì)念中學(xué)就招引到了10余位來自復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校的青年才俊。眼下，中山正以開放的姿態(tài)和務(wù)實(shí)的政策，吸引越來越多優(yōu)秀人才在此匯聚，共筑未來。
記者 江慎諾
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
